Leraarondersteuner

CBS Het Kompas, Vuren

2019 – heden · 36 uur per week

Ik begon als onderwijsassistent, alleen in de ochtenden. Tijdens en na corona breidde ik mijn uren uit. In 2021 werd ik leraarondersteuner B.

Ik begeleid leerlingen die via samenwerkingsverband Driegang extra ondersteuning krijgen: nu vier, eerder zeven. Dat doe ik individueel, in of buiten de klas, in overleg met de intern begeleider, de leerkracht en de ambulant begeleider. Op een studiedag van Driegang mocht ik mijn aanpak toelichten.

Sociaal. Het Kompas is een Vreedzame School. Ik leid er sinds 2022 de leerlingmediatoren op: kinderen die andere kinderen helpen een ruzie zelf op te lossen. Mijn certificaat als Rots en Water-trainer haalde ik in 2025. Nu geef ik de training gericht op het versterken van zelfvertrouwen, weerbaarheid en sociale vaardigheden in blokken aan klassen die het nodig hebben.

Ik ben de expert bewegingsonderwijs: ik ontwikkel de gymlessen voor de school en geef ze zelf aan groep 1 tot en met 5. Met de buurtsportcoaches organiseer ik sportdagen en toernooien. Voor sportaanbieders en de gemeente West Betuwe ben ik het aanspreekpunt.

Veiligheid. Hoofd BHV ben ik sinds 2023, met een team van vier. Ik organiseer de ontruimingsoefeningen en houd het ontruimingsplan actueel. Er kwam in 2025 nog een rol bij: preventiemedewerker. Met de directie werk ik aan de RI&E en het plan van aanpak.

Naast de klas. Op dezelfde school ben ik ICT-coördinator en iCoach. Dat werk lees je bij ICT.

Leerkracht

Talentenschool De Almgaard, Almkerk

2016 – 2019

Als LIO-stagiair kwam ik er in 2016, in groep 4/5 met 18 leerlingen. Ik sloot af met een 8,3 en kreeg daarna, nog naast mijn studie, een baan als leerkracht.

Op De Almgaard werken kinderen in units, vaak over de jaargroepen heen. Vanaf de middenbouw krijgen ze les van vakleerkrachten. Dat werd mijn rol. 's Ochtends gaf ik één vak aan alle groepen vanaf groep 4. Het vak wisselde per schooljaar: eerst taal, daarna begrijpend lezen en in mijn laatste jaar spelling.

Stamgroep. 's Middags begeleidde ik mijn eigen groep bij het zelfstandig werken. In 2017–2018 was dat groep 4/5/6: 29 leerlingen, drie leerjaren tegelijk. Dat schooljaar was hard werken, maar ontzettend leerzaam. Het jaar erna had ik groep 5/6, met 18 leerlingen.

Digitaal. We werkten er met Microsoft 365 for Education.

Meegenomen. Eén vak aan groep 4 tot en met 8: zo zag ik de hele lange lijn, van de basis tot het eindniveau. Bij digitale geletterdheid kijk ik nu op dezelfde manier. Wat moet er in de lagere groepen al liggen, wil groep 8 erop kunnen bouwen?